ct设备教学？影像设备包括哪些

各位老铁们好，相信很多人对ct设备教学都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于ct设备教学以及影像设备包括哪些的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. ct光盘在哪里做
2. 影像设备包括哪些
3. ct科室自我鉴定

一、ct光盘在哪里做

那肯定是在医院做啊。

医学影像刻录是指将CT、MRI、DR、DSA等影像检查设备产生的图像刻录到光盘内。此光盘可以用作临床诊断，也可作为患者的健康档案，同时也可以用于医院、学校的教学研究。

传统的医学影像是用胶片来作为载体，随着检查设备的发展升级，每次检查产生的图像越来越多。一个检查需要很多张胶片才能够将图像全部呈现，但一般医院只发给患者1张最多是4-5张胶片，根本不可能将所有的图像进行体现。

希望我的回答能够对你有所帮助。

二、影像设备包括哪些

问题一：影像设备都包括什么？ 1、医学影像设备按成像方法分为：X线成像、磁共振成像、核医学成像、超声成像、热成像、光学成像CT、DR、乳腺机都为X线成像。CT全称putered tomography。X线计算机体层成像。DR是数字化X线机，乳腺机时一种阳极为钼的特殊X线机，即软X线机。CT是进行横断面扫描的。片子的空间分辨率高。DR为重叠影像，片子清晰度高。

2、录像机的种类：按质量等级分类可分为：广播级录像机、专业级录像机、家用录像机；按使用的磁带宽度分类：2即糯录像机（50.8）、1即糯录像机（25.4）、3/4即糯录像机（19）、1/2磁带录像机（12.7）、1/4即糯录像机（6.3）。

问题二：临床常见的医学影像设备主要有几类医学影像学既是一个非常大的范畴，而其中包含的设备更是种类繁多，不知您要问的是哪类设备。下面简单介绍一下医学影像学的分类：

医学影像学至少包含超声，放射线，核医学三大类，而其中放射线一般包括X-ray，CT及MRI。

问题三：医学影像设备有哪些？医学影像设备是指利用各种不同媒介作为信息载体，将人体内部的结构重现为影像的各种仪器，其影像信息与人体实际结构有着空间和时间分布上的对应关系。

医学影像设备包括：医用X线机、数字影像设备、X线计算机体层成像设备、磁共振成像设备、超声成像设备、核医学成像设备。

问题四：我国大型医疗影像设备企业有哪些医疗器械是一个很广义的概念，我对全球大型医疗影像设备行业比较了解，推荐如下： 1、大型医疗影像设备主要是指医学诊断设备，包括CT、磁共振、PET/CT、XR、超声等； 2、全球排名前三的公司是西门子、通用、飞利浦，在中国市场也是他们。另外，日本的东芝和日立的大型医疗设备也很不错，不过市场份额低很多； 3、在中国市场，G.P.S三家公司，占领了90%以上的市场份额，剩下的上百家民营企业分享10%的利润。其中最好的民营企业是迈瑞，其超声和监护产品很不错，是美国上市公司。其次是东软医疗，做了十多年了，技术积累还可以，不过有中国民营企业的通病，发展壮大后就太平天国了。 4、上海新成立了一家民营企业，叫上海联营医疗，来势很猛，初入江湖就一副武林盟主的架势。有国资委和中科院的背景，里面牛人非常多，据说有获得诺贝尔奖提名的华人科学家。他们的待遇很好，号称要挑战G.P.S，打造医疗行业的华为。老板薛敏是西门子麦迪特的创始人，也是中国医疗设备行业的泰斗式人物了。

问题五：中国内有哪些X射线影像设备企业国外的有西门子，GE,飞利浦等大企业，做X光机，也做探测器。国内主要是东软医疗，万东医疗等公司侧重于医疗X射线影像，做X光机的有丹东NDT公司，成都华光，西南医疗设备公司，绵阳的国家X射线数字成像中心做工业DR，CT,医疗DR,CT系统。其他如上海康众医疗自己做探测器等。

问题六：医学影像设备的介绍《医学影像设备》，是根据2007年5月卫生职业教育教学指导委员会修订的新版医学影像技术专业教学大纲编写的，是全国中等卫生职业学校医学影像技术专业的专业教材。教材编人了传统实用的技术和理论，同时融入了大量新技术、新知识。教材的主要内容是医用x线机。约占60%；其他影像设备包括数字影像设备、X线计算机体层成像设备、磁共振成像设备、超声成像设备、核医学成像设备，约占40%。全书共分17章。

问题七：医学影像设备ddr使用的探测器有哪些职称条件1、具有完成一般性技术工作的实际能力。2、能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。3、获得硕士学位或取得第二学士学位，经考察合格；获得学士学位或大学本科毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考察合格；大学专科毕业，从事技术员工作二年以上；中等专业学校毕业，从事技术员工作四年以上。助理机械工程师职称的评定初级职称（助理工程师）很好评，各地的程序大同小异，只要符合条件，持相关资料，填表上交就成了。更详细的内容可以到当地人事局咨询。下面助理机械工程师职称的评定要求及注意事项供参考：有关要求1、申报对象：在专业技术岗位上工作的人员。（公务员就不行）2、初定职称级别及条件：（不同学历评定时间不一样）（1）中专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年，可再初定“助理级职称”；（2）大专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年，可初定“助理级职称”；（3）大学本科毕业，工作满一年，可初定“助理级职称”；（4）硕士学位获得者，再从事本专业工作三年，可初定“中级职称”；（5）博士学位获得者，可初定“中级职称”；3、需提供材料：（1）拟申报职称人员身份证、学历证书、员级职称证书原件及复印件；（2）近期一寸免冠照片四张；4、申报程序及手续：（1）对拟申报职称人员进行资格审核，**查验，发放《初级专业技术职务任职资格申报表》空白表；（2）本人填写《初级专业技术职务任职资格申报表》一式二份；（3）单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核，经考核合格的，将有关材料报市人才市场。（4）市职称审核后，下发任职资格文件和资格证书。

问题八：1000ma计算机介入影像系统是什么检查，查的有哪些项？白城医学专科学校创建于1958年,1962年调整为全日制中等卫生学校。改革开放以后,进入快速发展阶段,1985年以来,先后与原吉林医学院、原白求恩医科大学开展联合办学,1988年成立“白求恩医科大学白城分校”。1998年晋升为省部级重点校,2000年晋升为国家级重点示范校。2001年白城市***与吉林大学共建成立“吉林大学白城医学院”。2002年7月,白城市委、市***在教育结构调整中,将白城粮校并入白城卫校。年底,教育部同意由吉林省自行筹建白城医专。2003年首批招收全日制专科生。今年5月13日,国家教育部正式批复,同意建立白城医学高等专科学校。多年来,学校始终坚持党的教育和卫生工作方针,确立了正确的办学思想,逐步形成了自己的办学特色,为社会培养和输送了大批优秀医学人才,已发展成为吉林省西部医学教育、医学研究与临床实践的中心。循序渐进上水平突出特色步步高近几年来,白城医专的办学规模稳步扩大,办学档次逐步提高。学校在与上级院校继续开展联合办学的基础上,进一步拓宽了办学渠道,初步建立起了集教学、科研、临床为一体,专业门类齐全,全日制教育与夜大教育、函授教育并进,普通中、高等教育与成人教育协调发展的办学新格局。招生范围扩大到了吉林、黑龙江、内蒙古等省区,招生数量由原来的190人递增到1075人,专、本科学生已占在校生总数的70%以上。与此同时,教学改革成果显著,学校布局趋于合理。学校按照“目标教学”的要求,逐步建立和完善了教学质量评估、教学信息反馈、教学监控评课、教学顺序通报等制度,对教师的教学过程进行科学化、系统化、规范化管理,使课堂教学质量有了明显提高。在吉林在学所属分校的统考中,已连续5年取得第一名的好成绩。同时,他们紧紧追踪基层单位对卫生人才的需求,本着“人无我有、人有我高、人高我优”的原则和“压缩长线,发展短线”的改革思路,对专业设置和学科结构进行了调整。设置了临床医学、医学影像、口腔医学、高级护理、预防医学、中医学、医学美容、卫生信息管理等12个专业,其中影像诊断、影像技术、影像介入和计划生育等专业属全省首家创办。今年,学校还计划增设卫生法学、中医骨伤、卫生事业管理、信息管理和信息系统等专业,使专业设置始终处在了人才市场需求的前沿。白城医专另一个值得骄傲的亮点是,师资培训力度逐年加大,师资水平明显提高。为实施“人和兴校”战略,学校根据教师队伍的实际情况,制定了《师资队伍建设与培养五年规划》,几年来共投入100多万元用于师资培养。目前,教师队伍本科学历比例已达到百分之百,有4名教师在职攻读博士研究生,16名教师在职攻读硕士研究生,有81名教师参加了硕士研究生课程班的学习。学校教师在省级以上学会任职的有20人,其中担任主任委员、会长、常务理事职务的16人。学校教师近几年来获市级以上科研成果26项,在省级以上报刊发表论文500多篇,编写教材和论著126部。与此同是,学校坚持“学士学位为基本要件,硕士兵以上学位为重点”的人才引进原则,制定优惠政策,积极吸引高学历、高职称、高素质人才来校工作,聘请知名教授、专家、学者为客座教授,充实教师队伍,使专职教师中研究生比例达到15%,调职比例达到45%。学校积极实施“名师工程”,建立了对学科带头人公开选拔、重点培养、动态管理的机制,培养造就了一批年龄结构、职称结构、学历结构比较合理,在教书育人、医学实践、学术研究等领域有一定影响的学术梯队,为培养合格的医疗专业人才构筑了坚实而稳固的平台。日新月异增实力夯实基础攀高峰近几年来,白城医专基础设施建设突飞猛进,校容校貌焕然一新。学校......>>

三、ct科室自我鉴定

ct科室自我鉴定

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，自我鉴定就可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。我们该怎么写自我鉴定呢？以下是我整理的ct科室自我鉴定，希望能够帮助到大家。

今天算是我在放射科实习的最后一天，不过我希望以后一有空就去放射科和老师读读片子，慢慢提高。

我才刚刚吃过晚饭，趁着休息的时间，和同学们分享下我在放射科实习的经历。

由于我是临床医学专业的，而且学校安排在放射科就待一个星期，我知道有些同学为了考研可能不会去放射科，但由于我们是医院安排的，我们实习又比较早，所以我就打算好好珍惜这一星期，在放射科多读读片子，对以后也有帮助。

我们临床医学专业的学生大概是在大三上学期上的《医学影像学》，所以到这时候基本上也就只记得个大概，具体的内容也不太记得了(至少我是这样的)，我还记得上次过元旦前，影像版块举行了读片的活动，当时也参加了，不过几乎全军覆没，因为真的对我们还没进临床的学生来说，有点难。现在回过去再做，估计也做不对几个。(对我而言的),下面说说我这一星期的收获吧。

上个星期六，出了传染科后，在寝室休息的时候，我在丁香园上下载了篇《临床医生胸部CT扫盲》的PPt,晚上有空的时候看了看，后来觉得蛮好的，然后看了看实习大纲，之后还在网上买了《实用临床CT图解》和《实用临床MRI图解》的小册子(可以随身携带，比较方便)，算是做足了准备(不过网购的书，星期二晚上才到)。

星期一上午吃过早饭，来到医院的放射科门前，由于这里的放射科就只有个取片的窗口对外开放，而科室的门需内部医生打卡上下班，我是个刚来的实习生，所以还要老师帮忙开门，进到科室后，找到主任，说明情况，主任并没安排带教老师给我，就叫我随便跟老师看看片子。我记得当时我随便找了个位子坐下了，然后打开书，随便翻翻。当时还没开始上班，老师们也还没来。我看了一会儿，老师们就陆陆续续来了。我忙起身给一位走向我这边位子的医生让位子，那老师叫我继续坐着，另外找了个凳子过来坐下了。问了问我一些基本情况，就开始工作了，那老师对我真的很好，他一坐下就开始阅片，然后给我讲病变在哪个部位，由于我是刚接触电脑屏幕上动态的CT和MRI，所以需要适应一下，在学校的时候，《断层解剖学》是选修的内容，可惜没选。所以真的有难度，老师似乎看出我的心思，然后就着电脑上CT图像，一点一点给我讲解剖基础，然后叮嘱我回去好好看看《断层解剖学》，不过后来我发现科室里有类似的断层解剖图谱，所以有空我就翻翻。

那位老师姓朱，是负责审核其他老师写的报告的，所以看的片子较多，一上午很快就过去了，我也学到好多东西，老师讲的有点多，也有点快，所以吃过饭后，回到科室，翻了翻书，再看看想想。下午由于医院安排了教学查房，所以上课了，但是真是凑巧啊，下午我们查房的内容竟然就是上午做过CT的一个急诊病人，这个病人是急性阑尾炎伴腹膜穿孔，引起了腹膜炎。不过临床表现听下午讲课的老师说压痛，反跳痛不明显，不过上午放射科的朱老师跟我讲了CT上可见阑尾肿大，腹膜周围有广泛的出血，渗出，CT报告是阑尾脓肿伴周围炎性渗出。哇，真的印象深刻，而且也学习到临床上虽遇到常见病，但也有不典型的体征。所以，下午给我们讲课的老师说，有些外科医生往往就在阑尾炎上失足，影响职称的评定。下午查房的老师给我们讲了一些急腹症的鉴别诊断和要点，有些收获。

第二天朱老师值班，白天没来上班，所以白天我就跟着其他老师看X片，遇到不懂的就问老师，也学到了许多阅片的知识和方法。空闲的`时候，就在科室里看书，看自己带过来的《医学影像学》，《解剖图谱》，《实用临床CT图解》和《实用临床MRI图解》和英语单词本，也翻翻科室里的《断层解剖图谱》等。傍晚时分，我跟的那个老师来了，我就跟着他，晚上科室不是好忙，老师跟我聊了好多，我觉得他讲的好多东西都蛮好的，(简要提取他讲的内容)他说：

1，临床医生在开检查单时一定要明确做这检查的目的在哪里，而现在有些医生还不太明白,

2，医学还是不太完善的学科，有些东西不要太过绝对，要懂得学会保护自己。

接下来的几天，也学习到了好多，以前都不太了解的MRCP,MRA都见识到了，而且也看了好多常见病的如肺结核，肺炎，骨折的X片，肋骨骨折，胸腔积液，腹腔积液，胆囊结石，肾结石，脂肪肝，肾囊肿，脑梗塞，鼻窦炎的CT表现，鼻窦炎，脑梗塞，椎间盘膨出，脊柱骨折和增生的MRI，也学会了阅读X片和描述正常和病变的X片。不过，我知道这是基础中的基础，要想能力提高，要不断的学习，我有空也会在影像和呼吸版多学习，多交流。

一个星期过的好快，不过我以后有空还会去放射科多多学习，下星期去神经内科了，加油!

医学影像学是现代医学领域发展最快、涉及范围最广的专业之一。医学影像诊断学是医学影像专业重要的专业课，它是以病理为基础，根据图像来进行疾病诊断的学科，以形象、直观为其特点。随着新的影像设备不断地出现，检查得到的影像也由结构形态图到功能图、从静态到动态、从二维到三维不断发展进步。

经过2个月的影像科规培，在各位老师的教导下，特别是陈志伟老师的教导，使我对影像诊断的认识有的进一步的提高，更重要的是让我明白了一名影像医师应该具有的能力和责任。在放射科让我明白了普放检查对呼吸系统、消化系统疾病的筛查、骨关节系统的地位是不可替代的。通过“写报告—审核—看书”这一过程，我不仅巩固了书中所讲的知识，还学会了一些平片诊断技巧，对报告书写有了一定的掌握。

在CT、磁共振科室，我感受到CT检查的重要性及MRI检查的优越性。CT主要负责住院病人的复查或进一步检查及急诊，磁共振则对一些CT难以定性的病例做一个补充及进一步检查。我经常请教老师和晚上利用自习时间看书巩固，我掌握了一些常见疾病的诊断，我坚持做到数量与质量并存的原则，使我有了很大的提高。对于一些疑难经典病例，通过科室每天一次的病例讨论，也有了很大的了解。经过这样的锻炼，我感觉自己真正做到了理论与实践相结合，不断认识、不断提高自己的影像诊断水平。

回顾整个规培过程，真是充实并快乐着，从最初的怎样描述病变到现在的怎样结合临床综合考虑，我对自己的每一个小小的进步都有着最深刻的体会。我坚信，只要我带着这样的好习惯一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能够成为一名出色的医师!最后，感谢科室的主任及各位老师对我的教导和帮助，是你们帮我迈出了职业生涯的一步，我将永远铭记在心。

光阴似箭，日月如梭，我在xx市347医院两个月的实习已经结束，回顾自己在实习阶段所经历的点点滴滴，心里百感交集。在实习过程中，自己不断加强学习，提高综合素质，准确自我定位，在检验科各位老师及主任的带领下，我认真学习各专业知识，学会操作仪器，以及独立进行各检验工作，锐意进取，求真务实，发扬与时俱进的工作作风;还有老师们无私的关心和教导仍历历在目，至今仍让我为之感动。现在我选择离开这个第一次工作的地方，心里有许许多多的不舍，但是离开是为了在跟多的地方跟好的发挥自己的社会价值，我相信这第一次的实习经历会让我铭记一生。下面我将实习两个月的工作总结如下：

1、态度决定一切

作为检验科的一员，工作是一定要一丝不苟，认真仔细，有必要时一定要检验自己的工作结果，以确保万无一失，工作的时候我一直保持极大的工作热情，不仅顺利完成工作任务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率。虽然工作中也会范一些错误，受到领导的批评，但我认为这些错误和批评是能让我在以后的工作中谨慎小心，提高工作效率。在和大家工作的这段时间里，他们严谨认真的工作作风给我留下深刻的印象，我也从中学到了很多自己缺失的东西。

2、勤于思考

在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率。刚进入检验科，总有一种茫然的感觉，对于检验工作，处于比较陌生的状态，也对如何适应这样的新环境感到迷茫。但为了搞好工作，服从主任安排，积极支持老师们工作。我不怕麻烦，虚心学习，自己摸索实践，在很短的时间内熟悉一些技巧，明确了工作程序，提高工作能力。在具体工作中形成一个比较清晰的工作思路，能够顺利开展工作并圆满地完成本职工作。

3、不断学习

要不断的丰富自己的专业知识和专业技能，这会使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上要有所作为，一定要对自己职业的专业知识熟悉，对自己工作所在范围内的工作技能也要熟悉掌握，这样才算是一位合格的技术人员。为了弥补自己专业知识的空缺，我每天不断要求自己把这些知识补上，这不管对自己还是在以后的工作中都打下一个牢固的基础。

护士的工作是个熟能生巧的过程，只有不断的去学习去思考去操作去锻炼，才能拥有牢固的技能!会更加珍惜以后学习的时间，珍惜每一天的锻炼和每个课堂学习的机会。不断实践，最深的体会就是要不断学习。学无止境。其实我也知道，学习知识本身就是一个长期坚持，不断探索的过程。一年后的也要离开校园，踏入社会，然而社会看重的不仅是所学的书本知识，更多的要看我否掌握了适应社会的能力。一旦踏入社会，就必须去适应，去融入。那么怎样去做，怎样才能学以致用，就显得极为重要了其中，最重要的一点就是要有踏实的基本功，以知识为后盾，以不变应万变。

关于ct设备教学，影像设备包括哪些的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。